On parle souvent de trouble d’articulation, qui est une difficulté motrice à produire correctement un son. Le trouble articulatoire peut être isolé, mais parfois il peut être englobé dans ce que l’on appelle un retard de parole. Qu’est-ce qu’un retard de parole chez l’enfant ? Comment le différencier du trouble articulatoire ? Comment aider son enfant ? Patricia Vilfeu, orthophoniste, vous donne quelques pistes et conseils pour aider votre enfant à améliorer son langage.
Le trouble articulatoire touche un son systématiquement, qui est soit déformé, soit substitué, soit absent. Le trouble de parole, quant à lui, affecte l’enchaînement des sons dans l’expression orale.
Il s’agit donc d’une difficulté à bien enchaîner et organiser les sons de la langue et à les substituer entre eux selon l’entourage phonologique. Autrement dit, cela concerne un enfant qui peut très bien prononcer les « S » et les « CH », mais qui serait incapable sans erreur de répéter « les chaussettes de l’archi duchesse sont sèches et archi-sèches ». Ou, pour donner un exemple concret, un enfant qui dirait « pestacle » (pour spectacle) ou « aréoport » (pour aéroport). Le trouble articulatoire et le retard de parole peuvent aussi coexister et se manifester chez un seul enfant en même temps.
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Le retard de parole correspond à la persistance, au-delà de cet âge, des altérations phonétiques et phonologiques observées normalement vers 3 ans. Cela peut se manifester par des confusions et des substitutions de phonèmes voisins dont l’articulation est moins difficile, par des omissions de syllabes finales, par des distorsions diverses, c’est-à-dire par la persistance du « parler bébé ». Ce trouble porte sur l’ensemble de l’organisation phonétique du langage.
Les troubles du langage (articulation, parole, langage) s’associent souvent à des signes d’immaturité affective. Il s’agit notamment des habitudes orales du premier âge : succion du pouce ou de la tétine, prédilection pour une alimentation lactée et semi-liquide. Ces habitudes s’inscrivent souvent dans une relation familiale favorisant ces conduites régressives.
Conseils aux parents en cas de retard de langage ou de parole :
N’hésitez pas à consulter l’avis d’un orthophoniste si les troubles persistent au-delà de 5 ans. Il est généralement nécessaire de l’associer à un travail de guidance parentale tout en favorisant la socialisation de l’enfant. L’évolution est généralement favorable lorsque les facteurs relationnels peuvent être améliorés.
Patricia Vilfeu, orthophoniste
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